Публікації та висупи на Всеукраїнських і Міжнародних конференціях

1. Lionenko, M. and Huzar, O. 2023. Synergy of Reflection and Critical Thinking: a Catalyst for Students’ Intellectual Growth. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. 10, 3 (Sep. 2023), 75–82. DOI:https://doi.org/10.15330/jpnu.10.3.75-82.
2. Lionenko, M., & Huzar, O. (2023). DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING IN THE CONTEXT OF DIGITAL LEARNING. Economics & Education, 8(2), 29-35. https://doi.org/10.30525/2500-946X/2023-2-5
3. ЛІОНЕНКО, М. . (2022). МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ . Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, 1(2), 28–34. https://doi.org/10.25128/2415-3605.21.2.4
4. Ліоненко М. Методичні особливості формування культури критичного мислення молодших школярів. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. №2.2021. с.28-34
5. Ліоненко М., Гузар О. Моделі уроків розвитку критичного мислення: аналіз та особливості конструювання. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. Том 1. №1.2021. с.74-79 (режим доступу: http://nzp.tnpu.edu.ua/issue/view/13872 ).
6. Ліоненко М. Модифікована таксономія Б. Блума як інструмент розвитку критичного мислення молодших школярів. Сучасні технології початкової освіти: реалії та перспективи:збірник наукових праць. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, педагогічний факультет, кафедра теорії та методик початкової освіти; редкол.: Н.В. Бахмат, Н.В. Гудима, О.В. Ковальчук. Київ: Міленіум, 2021. Випуск 4. с.68-72.
7. Гузар О., Ліоненко М. Критичне мислення в парадигмі Нової української школи. Актуальні проблеми лінгводидактики в сучасному освітньому середовищі: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції ( з міжнародною участю), 6 листопада 2020 року / за ред. Г.І. Дідук-Ступ’як, Т.М. Миколенко, М.В. Пігур. 2-ге вид. перероб. і доп. Тернопіль: Вектор, 2020. с. 248- 251.
8. Ліоненко М. Освіта як екосистема: чому важливо об’єднуватися. Крайовий форум освітян «Освіта – енергія майбутнього. Нові грані розвитку освіти». Стратегічна панель «Культура освітніх інновацій: досконалість викладання vs результативність навчання». Тернопіль. 26 вересня 2021р.
9. Ліоненко М. Розвиток критичного мислення молодших школярів на уроках літературного читання. Збірник тез Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Розвиток критичного мислення в процесі освітньої діяльності: вітчизняний ти європейський виміри». Глухів. 2020. с.73-79.
10. Новосад М. Розвиток дослідницької культури педагога як органічної складової його професійної діяльності. Педагогічна думка. 2013. №4. с. 37-38.
    
11. Новосад М. Розвиток дослідницької культури педагога як органічної складової його професійної діяльності. Обласна науково-практична конференція «Актуальні ідеї педагогічної системи В.Сухомлинського у навчальних закладах Львівщини: втілення і перспективи». Львів (ЛОІППО). 26 вересня 2013р.
12. Новосад М. Внутрішньошкільна методична робота як основа професійного розвитку персоналу загальноосвітніх навчальних закладів. Педагогічна думка. 2011. №3. С. 83-86.
13. Новосад М. Ю., Закалик Г. М., Шувар Н. М. Емоційне вигорання керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Матеріали Міжнародної студентсько-аспірантської науково-практичної конференції «Соціально-економічні дослідження в суспільстві знань» – Львів. – 2008.
14. Новосад М. Ю. Емоційне вигорання педагогів та шляхи його подолання. // Матеріали V науково-практичної конференції студентів та молодих вчених «Психологічні проблеми сучасності». – Львів. – 2008.
15. Новосад М. Ю., Закалик Г. М., Шувар Н. М. Емоційне вигорання директорів загальноосвітніх шкіл. // Матеріали ІІ Міжвузівського засідання студентського наукового гуртка «Стратегічна реструктуризація економіки та соціальної сфери: практика та досвід» – Львів. – 2008.